首页

国产口舌侍奉

时间:2025-06-01 06:13:18 作者:2300余名云南学子竞逐全国青科赛 共燃科技梦想 浏览量:74629

  中新网昆明5月31日电(时文枝)第五届全国青少年科技教育成果展示大赛(以下简称全国青科赛)云南省区域赛31日在昆明开幕。来自该省16个州(市)的2300余名学生通过现场竞赛的方式,竞逐“爻星球”中国基地设计赛、源码AI编程挑战赛等14项目比赛,切磋技艺、交流思想,共同感受科技的魅力,体验创新的乐趣。

5月31日,第五届全国青少年科技教育成果展示大赛云南省区域赛开幕式现场。时文枝 摄

  第五届全国青少年科技教育成果展示大赛以“科技强国 未来有我”为主题,经教育部批准,由中国下一代教育基金会主办。云南省区域赛由云南省关心下一代工作委员会科技活动委员会、省教育厅关心下一代工作委员会联合主办,旨在搭建一个全省青少年学习科学、交流成果、展示技能的平台,促进青少年科学素质的提升。目前,云南省区域赛已成功举办三届。

  中国下一代教育基金会专家委员会专家、全国青科赛组委会副主任孙成华致辞称,全国青科赛是面向广大中小学生的全国性科学教育成果展示和竞赛活动,云南省区域赛通过不断拓展与创新,积累了富有特色的云南经验,展示了云南加强素质教育、推进科学教育的创新探索和丰硕成果。

  “在总结以往经验的基础上,今年区域赛实现全省16个州市都组队参赛,参赛队达16432支,参赛选手17361人,再创历史新高。”中共云南省委教育工作委员会副书记、省教育厅关心下一代工作委员会主任杨红琼说。

5月31日,SuperAI工程创新赛比赛现场。时文枝 摄

  今年的区域赛涵编程、人工智能、机器人、智能电路等多个前沿科技领域,共21个线上线下赛项。5月24日-25日,全省1.5万余名学生参加7个线上项目的比赛。5月31日至6月1日,2300余名学生通过现场竞赛的方式参加“爻星球”中国基地设计赛、源码AI编程挑战赛、极限冰壶科技挑战赛等14项目比赛。

  “学习编程是一件很酷且有意义的事。”来自红河州第一中学的参赛选手徐艺佳称,此次比赛不仅是一次学习和交流的机会,更是一个展示自我、挑战自我的平台,拓宽视野的同时又锻炼了自己的创新思维和解决问题的能力。“与往年相比,今年的比赛设施、场地更加完善,比赛项目也明显增多,期待今年能正常发挥,超常发挥。”她说。

  据悉,云南省区域赛设一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。晋级优秀选手将代表云南参加第五届全国青少年科技教育成果展示大赛决赛。(完)

展开全文
相关文章
新一轮强冷空气上线 北方局地降温12℃

大省见闻丨广东的守与进:制造业再攀高

不止如此,营地还吸引了来自太原其他县(市、区)的学校,甚至多地教育部门来此考察,借鉴阳曲的教育模式,让这座小城的“富教”之路越走越远。

习近平会见主要国际经济组织负责人

往深层看,中国话语和中国叙事体系,是中国故事、中国经验的理论表达和理论提升。要改变“有理说不出”“说了传不开”的情况,避免用西方理论来裁剪中国现实,就必须立足中华民族伟大历史实践和当代实践,用中国道理总结好中国经验,用中国话语讲好中国故事。话语的背后是思想、是“道”。不断提升中华文化影响力,就要主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想,讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,让世界更好了解中国。同时,还要创新对外话语表达方式,研究国外不同受众的习惯和特点,采用融通中外的概念、范畴、表述,把我们想讲的和国外受众想听的结合起来,把“陈情”和“说理”结合起来,把“自己讲”和“别人讲”结合起来,从深层次上增进国际社会对中国价值理念、发展道路和政策主张等的理解和认同。

上海小伙坚持划船上班100天 不少人坐“顺风船”分享有趣故事

火灾烟雾中的有毒气体是造成人员伤亡最主要的因素之一,火灾发生后,作为阻断火势重要屏障的防火门十分重要。目前,该大厦25层的楼梯间前室未安装防火门。

【思政课青年说】数字化赋能“大思政课”创新发展

一些重症脑梗死患者脑水肿严重,甚至需要手术切除一部分颅骨来抢救生命,这些患者术后也可以进行高压氧治疗,有助于减轻脑水肿、恢复神经功能。

相关资讯
国务院安委会成立河南大学大礼堂火灾事故查处督办组

科教兴国战略的深入实施,为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力,对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括:首先,助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为,生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此,生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求,生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看,就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用,深入推动产业、科技、教育的联通融合,这要求我们根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才,努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动,推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施,不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次,进一步推动制度创新,加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新,加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系,这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环,构建三位一体的政策体系,特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革,特别是教育评价体系改革,打通束缚新质生产力发展的堵点卡点,鼓励科研投入,保护知识产权,优化科研成果转化机制,建立健全创新激励机制,全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围,充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次,构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放,以高校和科研院所为重要依托,加强科技和教育的国际合作。

热门资讯